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杨立民:你为什么学英语?

(生词可双击或拖选划词翻译)

  1)我相信,英语学习的方法是由学习的目的决定的。如果一个烤白薯的想学几句英文好做外国人的生意,如果一个公款出国旅游的“公仆”想学几句英文装装门面,如果一位腰缠万贯的老总想学几句英文到拉斯维加斯作一次逍遥游,我想我决不会采取听说读写译全面训练的方法,也不会给他们安排精读、泛读、听说、写作等等的课程。

  美国著名的黑人领袖Malcolm X 在他的自传中承认,他年轻时每天使用的词汇不会超过200 个,因为作为一个毒品贩子、拉皮条的混混,这点英文足够了。

  2)如果学习英文的目的就是为了出国呢?这就要看看是真想出国深造还是为了镀金。如果是为了后者,问题也很简单。关键就是通过TOEFL 和GRE,通过这类考试关键是要会做题,做题的关键就是会打勾。学会迅速打勾,适当再学一点“概率论”及其他统计学的技法,就无往而不胜了。

  3)然而,如果一个人学习外语的目的真正想要了解他国的文化,学习他国的文明,促进我国的文化复兴、推进我们的现代化,迎接全球化高潮的到来,而且想真正学精学通,成为胜任的专门人才,那就要有一套科学的办法,就要有系统全面的训练,就要艰苦不懈的努力。

  世界上没有免费的午餐,没有不费力气、茶余饭后轻轻松松就能学好一门外语的办法,没有任何捷径。

  4)几百几千人一起喊叫,对消除恐惧也许有好处;学几句短句能给学习者一种似是而非的满足感、成就感,也是真的。但敢说不等于胡说八道。不学语法,鹦鹉学舌,即便学会几句话也不等于能掌握语言规律,能举一反三。“听”是别人的,“说”是自己的。语言必须表达思想,一个没有头脑的人学不好语言,一个没有思想、逻辑的人学不好语言;一个对文化没有兴趣的人也学不好语言。英文教学是我国现代化的一个重要环节,是改革开放的一把钥匙,是中国走向世界的一个保证。利用学生迫切想学好英语的心情,宣扬闭关锁国、盲目排外,宣扬种族歧视,这与学习英语的正确目的完全是南辕北辙、背道而驰的。

  5)外语界不能再无视“TOEFL”、各级考试和社会各种歪门邪道对外语教和学的消极作用了。考试作为一种测试手段无可非议,但把测试看成学习过程的本身就荒唐了。测量一个人的体温总不等于退烧吧?

  6)当前还有一种值得注意的倾向,就是过分依赖各种先进的技术,以为电脑、电子词典、Internet 可以代替我们自己艰苦的努力,这又是学习外语中的一个误区。

 

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