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讲语法(一)

( 生词可双击或拖选划词翻译 )

四、讲语法

    听力中大家一般意识不到语法问题,在听英语时几乎没有人试图通过想语法去分析句子结构。但说英语的时候可不一样了。这回是自己要构建句子结构了,那需不需要用语法呀?

    大家可能都曾试图说几句英语。我们想一下说英文的过程是怎样的?大家都是在说之前先想一句中文,然后想我要说这一句话的英文了。(停!大家说中文都不可以这样做。我们在说中文时,一句话都说一半了,脑子里都不能预先清楚知道后半句要出现的字,继续说才知道,因为在说这句话前,接下来要使用到的大脑区域,还没有被完全激活呢,要说了一部分才能继续激活其他部分,起个话头儿就行。所以说英文之前先想中文,这样做一开始就错了。)就算我们能够先想这句中文并找到这一句话的所有英文单词。现在能说了吗?好像还不行,不但先要翻译出单词,好像想要说对句子还得组织一下,想一下语法吧!用什么时态呀?过去时?完成时?现在时?进行时?将来时?单数复数?要加S吗?男他女她?从句和虚拟语气怎么用?等想完这些,20秒已过,对方早走了。于是我们发现,甚至外语学院毕业的同学,在真正说外语时都采用同一战术:“不想语法了。好不容易找到几个单词,赶紧往外蹦。”于是出来就是中式英语或半中不西的自创英语,甚至逐渐变成每次说都是一种模式,错的地方也很像。难道是他们不熟悉语法知识吗?非也。是因为交流时根本来不及想语法。

有法难依

    学会了英语语法知识,在实际中就能应用吗?答案非常明确:在交流中很难实现!首先是我们前面提到过的速度问题。如果在应用的时候思考语法规则,则没有办法进行正常的交流。而语言学家们的进一步研究发现,在实际使用中,即使通过牺牲速度来套用语法规则,也无法保证语法使用的正确性。语言学家Hagen的研究实验发现,如果通过学习语法来掌握外语,在实际应用中,面对语法越复杂的外语句子,学生需要思考的时间越长,反应的速度越慢,然而正确率却并未因这种思考语法规则的时间拉长而增加(Hagen,1994)。其次,就算是学会了复杂的语法规则,具有很强的语法分析能力,在实际情况下应用语法规则的负面影响也很大。Sharwood Smith对此进行了四点总结:

1.语法分析容易造成过渡分析;
2.深入复杂的语法分析并不能做到让语言更接近正确的目标语言;
3.重复分析也达不到一定的深度和复杂性;
4.大量分析也不能保证做到能增强正确的语法意识。

    另外一个很重要的造成语法知识无法应用的原因,是语言在使用过程中,实际情况的变化,决定了在不同情况下语法的正确与否。一个符合语法规则的句子,在不同的应用情况下,很可能变成了不符合语法的情况。这种情况对于会用英语思考的母语使用者,可以轻而易举地作出判断,而外语学习的语法专家则往往无法判断。

 

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